Функции нейропсихолога в школе
Диагностика. Проводится оценка уровня развития высших психических функций (памяти, внимания, восприятия, речи, мышления), выявление потенциальных зон трудностей и механизмов учебных проблем. Диагностика может включать игровые тесты, анализ школьных тетрадей, беседы с родителями.
Диагностика бывает:
- индивидуальная в отношении конкретного ученика,
- групповая – в отношении класса в целом.
Коррекционная работа. На основе результатов диагностики разрабатываются индивидуальные программы, которые могут включать двигательные упражнения (на координацию, мелкую моторику), когнитивные тренировки (на память, логику, речь), а также методы эмоциональной поддержки. Например, могут применяться нейрогимнастика, кинезиологические упражнения, нейроигры, двуручное рисование.
Консультирование педагогов и родителей. Нейропсихолог дает рекомендации учителям по адаптации учебного процесса (например, по выбору места за партой, разрешению делать короткие двигательные паузы, использованию письменных инструкций вместо устных). Родители получают инструкции по выполнению домашних заданий для закрепления результатов занятий.
Профилактика. Проводятся мероприятия, направленные на предупреждение отставания в учебе, что может быть связано с возрастными изменениями или особенностями развития детей.
В каких случаях ребенку требуется помощь нейропсихолога:
- трудности с вниманием, концентрацией, запоминанием информации;
- проблемы с обработкой информации (восприятием, пониманием, воспроизведением);
- расстройства обучения (дислексия, дисграфия, дискалькулия);
- сильная утомляемость, снижение общей работоспособности головного мозга;
- трудности в поведении и регуляции (гиперактивность, импульсивность, низкая мотивация к учебе);
- проблемы с координацией движений, мелкой моторикой, почерком;
- тревожность, страхи, сниженный фон настроения, раздражительность;
- трудности с адаптацией к школе или новым учебным условиям.
Преимущества наличия нейропсихолога в школе:
- повышение успеваемости за счет коррекции трудностей, связанных с высшими психическими функциями;
- укрепление мотивации ученика благодаря поддержке и пониманию его особенностей;
- создание комфортной и безопасной среды для обучения;
- помощь учителям в понимании потребностей учеников и подборе подходящих методов обучения.
В школе нейропсихолог отслеживает состояние ребенка в динамике: наблюдает изменения поведения на разных уроках, в разные периоды дня, недели, года, сравнивает результаты на начало и на конец учебного года; выдает рекомендации учителю и родителям, а при необходимости организует развивающие занятия в группе или индивидуально.
Открыта запись на индивидуальные занятия с нейропсихологом: понедельник - четверг.
