Логоритмика - это метод, который гармонично объединяет речь, движение и музыку в единый обучающий процесс. В образовательном учреждении он используется в качестве инструмента для всестороннего развития учащихся младших классов.
Основные задачи логопедической ритмики в школе:
- Совершенствование речи: включает оттачивание дикции, артикуляцию, постановку звуков, выработку оптимального темпа и интонационной окраски речи, развитие способности различать звуки (фонематический слух), обогащение лексикона и формирование правильного речевого дыхания.
- Развитие моторики и когнитивных функций: направлено на улучшение общей и мелкой моторики, координации движений, пространственной ориентации, нормализацию мышечного тонуса, а также на тренировку слухового и зрительного внимания, памяти и чувства ритма.
- Улучшение уровня здоровья: способствует укреплению дыхательной и сердечно-сосудистой систем, формированию правильной осанки и двигательных навыков, а также нормализации дыхательного процесса.
- Социально-эмоциональное становление: способствует созданию позитивной атмосферы, уменьшению тревожности, раскрытию творческого потенциала, развитию навыков взаимодействия в коллективе, воспитанию настойчивости и целеустремленности, а также стимулированию воображения.
Логоритмика особенно рекомендована детям, испытывающим сложности с:
- Речью (заикание, неправильное произношение звуков, нарушения темпа, задержка развития).
- Моторикой (как общей, так и мелкой).
- Вниманием и памятью.
Однако, методика также будет полезной для детей и без речевых проблем, поскольку способствует повышению четкости и выразительности речи, развивает музыкальный слух и координацию.
Логоритмическое занятие включает:
- Артикуляционную гимнастику для мышц речевого аппарата.
- Чистоговорки для закрепления звуков.
- Пальчиковую гимнастику для моторики.
- Двигательные упражнения в соответствии с музыкальным ритмом.
- Вокальные и речевые упражнения с контролем дыхания.
- Ритмические игры по отстукиванию ритма
- Игры на взаимодействие с партнером под музыку
- Дыхательные упражнения.
Регулярные занятия приводят к заметным улучшениям: речь становится более чистой и выразительной, дети проявляют большую свободу и уверенность в себе, активно участвуют в школьной жизни.
Занятия проводятся в группах 2 раза в неделю, индивидуально - 3 раза в неделю.
Записть к специалисту по телефону администраторам или через форму обратной связи на сайте.